企業は「財」を惜しんで「才」を生まない
中国社会科学院がこのほど発表した報告によると、中国企業が持っている研究開発人材は極めて少なく、1万人の従業員は3人に足りない。同時に、中国企業は人材の研究開発、研修における投資はケチで、毎年1人当たり数十元しかない。
明らかに努力している。
モデルチェンジアップ
の中国企業は人材の支持を必要とします。
しかし、中国の既存の人材育成モデルはこのような状況に適応できず、人材の需給不足が生産販売市場よりもつらい制限要因となった。
中国社会科学院人事教育局の潘晨光副局長は、一方で、中国の教育層の設計は不合理で、卒業生を育成するために現実と逸脱していると指摘した。一方、ハイエンドの人材は大都市に集中しており、主に科学研究院や教育衛生などの公共サービス業に従事しており、企業、基層の実用的な人材が不足しており、経済分野の科学技術人材が不足しており、経済成長方式の転換、企業の生産技術のグレードアップに深刻な影響を及ぼしている。
この報告によると、大企業は少量の研究開発人材を持ち、小企業はほとんど研究開発人材がないという。
統計によると、中国企業は1万人に対して研究開発人材が3人に足りないが、日本は49人、アメリカは48人、ドイツは35人、カナダとイギリスは25人である。
同時に、我が国の企業の中の専門技術者の割合はわりに低くて、40%ぐらいだけ占めます。
先進国の企業が持っている人材は普通70%ぐらいに達しています。アメリカで科学研究開発に従事している科学者、エンジニアは80%が企業にいます。イギリスでは61%が企業にいます。
教育体制と人材の流れが一時的に変わることができないなら、企業の「自主生産販売」に期待してもいいですか?難しいです。社会科学院の報告で明らかにされたように、多くの企業は既存の人材に対する全体計画とキャリア計画に欠けています。
前程無憂公司が千社以上の企業に対して行った調査によると、多くの企業は人材開発の必要性を意識していますが、本当にコストをかけて行ったのは半分以下です。
さらに、投資額の計算では、41.3%の企業は毎年従業員にかかるトレーニングコストは、従業員の給与総額の1%以下である。39.13%の企業は従業員の給与総額の1%%から5%;15.22%の企業は従業員の給与総額の5%~10%を占めている。多くの企業の研修は形に流れている。
一般的な評論によると、企業は「財」を惜しんで「才」を生まない。
一部の社員は研修を終えて、また更新したり、能力が高くなったら転職する可能性が高いので、一般的に実力がない小型企業では、社員研修投資予算がほとんどないです。
一部の企業では、脱産訓練の従業員に対して継続サービス契約を締結し、財産の担保や敷金の支払い、家族を第三者の担保にするなどの措置を取っています。
しかし、大企業にとっては、見方が違っているようです。
中国銀行国際金融研修院の王兆文院長は、どんな投資にもリスクが伴うと指摘していますが、実際には、良い訓練はかえって人材を残す手段です。
「社員に企業の将来を考えてもらい、企業で自分を高めていくのに、彼はどうして他のところに行くのですか?研修を受けた人材の流動性は低いという経験があります。」
王兆文
企業の内部研修が面白くなくて、認識のレベルに関わることが多いと思います。
「大企業は、社会ではどんな人がいますか?厨子が足りないと、運転手を雇うのに、その力を使って何をしていますか?しかも、いくつかの国有企業の積年以下の陳腐なやり方も現代の教育の発展に合わないといつも感じています。
私たちは何を訓練していますか?私たちは何を期待していますか?このような問題はいつも答えられません。どうやって企業や社員にとって本当に有意義な教育を期待できますか?
また、一部の専門家は、国の政策にも奨励が足りないと指摘しています。
現在、成熟した市場経済国家でよく見られる職業訓練の投入の倍控除制度、税抜き制度などは完全ではなく、企業の積極性に非常に影響しています。
王兆文も断固として政府が類似の支援政策を打ち出すことを支持します。
「企業が職業訓練に使用する投入は、企業所得税を納める前に全額控除するだけでなく、一定の比率によって倍額控除ができ、企業の課税税引きを低減するため、企業が職業技術研修を強化することを奨励する。
「産学連携」の成績が際立っている企業に対しては、以前の学校が経営していた企業の税収優遇政策に照らして、適切な奨励と支援を行うことができます。
実際、中国の企業が社員にトレーニングをするべきかどうかで悩んでいますが、その多国籍企業は巨額の資金を惜しまず「企業大学」を設立して、企業の発展に必要な人材を育成しています。例えば、ドイツの大手企業のベテルマン、ダイムラー、クライスラー、ルフトハンザドイツ航空などです。
シーメンスやアライアンス保険会社、ドイツ銀行にも大学があります。
これらの会社は、企業大学は会社をくみ取ることができると思っています。
教育部
過去の成功経験:コースの設定が多様で、講座やシンポジウムがあります。
このように管理職は企業内で研修を受けることで、工商管理修士のレベルに達することができます。
ドレスデン技術大学教授のアルミンさんです。
トランプ氏は、授業者が授業を企業の具体的な状況と緊密に結びつけることができると言っていました。
授業で使う教案は教科書ではなく、直接に社長たちの机から来ています。
BTグループが訓練を担当しているトーマス氏は、同じ大学だけでなく、パートナーシップを構築することが重要であり、訓練班の資格を取得することも重要だと強調しました。
企業大学も企業精神と文化の発揚の役割を担っています。
組織構造が非常に分散している企業では、マネージャーは世界各地に分布しています。定期的に研修に参加するのも彼らの主要な接触機会です。
教室で人々は互いに接触し、意見を発表し、夜はバーで友好関係を築いています。
仕事の時間には業務と関係のない話をする時間がないからです。
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北京航空航天大学経済管理学院教授の方虹さんは、中国企業がこれらの成功方法を参考にする必要があると指摘しました。
このような企業大学は従業員教育訓練の成果と柔軟性を高めるだけでなく、取引先関係を発展させ、取引先の資源を安定させることができます。
このような対応性の育成は、多国籍企業の募集の難しさを改善し、企業に適用性、実用性のある人材を育成し、大学の人材供給と需要の間の矛盾を是正することができます。
王兆文は「企業大学」の表現に同意しないで、「企業が社会を運営する」という旧悪に復帰するきらいがあると思いますが、能力のある企業は従業員研修における投入を惜しまないべきであると強調しました。
彼が指導した中行金融研修院は社会の名教授を先生に任命したばかりで、まさにこのような理念の実践である。
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