창업학원이 창업가를 키워낼 수 있을까

30여 년 전의

지금 크게 창립하다.

최근'포브스 '잡지는 미국 400위 억만 장자 (즉 창업 최고 성공자)에 대해 조사했다.

결과에 따르면 대다수의 성공자들은 저소직에서 시작된 것으로, 보동, 잡화점원, 프로그래머, 수리공, 실험실 잡공들 등 창업을 위해 창업학원에 갈 준비가 없다.

이러한 사업에서 그들은 상업의 도를 깨닫고 창업 아이디어를 발산하여 상호 보완하는 창업 파트너를 찾아서 창업할 기회를 만나 투자천사의 수록을 만나 직장을 바꾸는 소망 등이다.

그들의 마음속의 꿈은 이른바 미국 꿈으로 그들이 끊임없이 기회를 찾는다. 무엇보다 400개인과 함께 창업의 길을 떠날 가능성이 수백만 명에 달하고, 그들은 중소기업을 성취하고, 작은 사업으로 가족을 부양하고, 대부분의 사람들이 실패하고, 실패한 후에 다시 취업을 하는 것은, 사회가 그들을 버리지 않았고, 패자라고 생각하지 않았다.

개방성과 다양성은 창업의 새로운 세포 생존의 기본조건이고, 꿈은 그 동력이다. 창업창업의 창출에 천신만고의 힘이다.

세계 특허총수에 따라 국가 창의력을 측정하면, 순위 3위는 미국, 일본, 독일이다.

미국 사회의 개방성, 다양성과 창부몽, 더욱이 좋은 자본환경, 창업 창업에 앞서기로 결정했다.

일본 사회는 개방성이 부족해 다양성에 도움이 되지 않고 부유한 꿈을 꾸는 것이 부족하기 때문에 창업동력이 심각하다.

2006년 일본 국가창신전략위원회가 일본의 새로운 3대 전략을 발표한 것은 개방된 사회를 실현하고, 둘째는 다양한 사회를 실현하고, 셋이 꿈을 이루는 사회를 이룩했다.

독일 사회는 다양화하지만 개방성이 부족하고 안정된 삶을 더욱 숭상하고 창부적인 꿈이 결여되어 사회 창업의 활력이 저하되었다.

그러나 독일은 2차 대전 이후 시작된 교육 흥국전략이 세계 선두적인 사회 교육 수준을 실현하였으며, 더욱 엄격하고 정밀한 기계제조, 장비공업 등의 창의력과 경쟁 우세를 유지하고 있다.

성공한 창업자는 창업학원에서 나온 것이 아니다. 창업자는 기업의 성장 후에도 상학원 과정에서 필요한 자본 시장, 상업 모델, 경영 관리 등 분야의 지식을 넓힐 수 있다.

그래서 창업학원은 중국 창업과 창업에 현명한 것이 아니다.

이 같은 자금을 아래로 투입하는 데는 반드시 더 좋은 효익: 하나, 중소학생의 학업 부담을 줄이고, 선생님은 식교학을 계발식 교학으로 바꾸고, 둘째, 조직의 성공과 품질이 고상한 창업가들이 전국 각 중소학들이 창업의 창업 이야기를 다루고, 어릴 때부터 창업 창업정신을 격려하고, 셋째, 창업 창업 창업에 대한 사회적 기풍을 더욱 제창하거나 창업의 장모, 약혼부, 여자 /남자친구 등의 버림을 피했다.